幼儿从幼儿园进入小学，可以说是他人生道路的第一个转折期。在这个时期他所处的环境、学习方式甚至教师伙伴关系都发生了很大的变化。有的孩子在就会出现一些学习和心理上的不适应的情况。新《纲要》指出： “幼儿园有义务帮助幼儿顺利地度过这个转折期，为幼儿顺利地进入小学做好准备，为他的终身教育打下基础。”今天，我们教研活动就请到了几位大班的家长一起来探讨以下“幼小衔接中的困惑。

家长：在家教孩子数学很难，特别是20以内的加减，希望老师教一下方法。
教师：学龄前儿童的数学应以数感、数概念和数学兴趣为主，着重于运用数学解决生活中的问题。孩子能掌握10以内的加减就足够了，家长要避免自己给孩子加码，使孩子反感就得不偿失了。

家长：我的孩子动作太慢，起床、穿衣、吃饭、做作业都很拖拉，怕影响以后上学。
教师：解决这个问题可以从时间概念的培养入手。如在规定时间内完成一件事、看大人在一定时间内能完成哪些事等，或者请孩子自己安排一天的24小时，定出每个时段自己干什么，没有完成给予一定惩罚，如在娱乐时段内扣除耽误的时间。

家长：听说现在小学生的压力特别大，很怕孩子不习惯，承受不了。
教师：家长不必过分担心，入学前最重要的准备就是让幼儿心情愉快、充满自信，掌握良好的学习习惯。有时候孩子学的过多，上学反而自以为是，没有学习兴趣了。我们现在很注重孩子习惯的培养，如正确的坐姿、握笔姿势，通过小组商讨解决问题，自我总结学习方法，找出解决问题的捷径等等。只要家长密切配合，与老师步调一致，孩子一定能顷利升入小学的。

家长：我觉得孩子应建立正确的评价观，希望老师对孩子的评价能坚持细致、具体，不仅仅是“你真乖”。
教师：谢谢对我们的建议。我们会加强对孩子的观察，更深入、细致的了解孩子，及时给予准确、有教育意义的评价